初冬时期,位于山区深处的芦溪县坊乡瞿田小学教学点,57岁的朱明新老师正在给仅有的4个学生上音乐课。他家离教学点有几里程的崎岖山,但为了方便孩子们,他就一直坚守着。小学教学点其实是村委会“挤”出来的一间办公室,一块黑板、一排桌子、四个小凳子。村委会前有一块空地,教育但没有体育设施。 据了解,由于地处偏僻的山区乡村,山村留守儿童年龄太小,上学途遥远,芦溪县特意保留了28个这样的山区教学点,方便孩子们就近接受义务教育。 本报记者 海 波摄影报道 (责任编辑:admin) |
初冬时期,位于山区深处的芦溪县坊乡瞿田小学教学点,57岁的朱明新老师正在给仅有的4个学生上音乐课。他家离教学点有几里程的崎岖山,但为了方便孩子们,他就一直坚守着。小学教学点其实是村委会“挤”出来的一间办公室,一块黑板、一排桌子、四个小凳子。村委会前有一块空地,教育但没有体育设施。 据了解,由于地处偏僻的山区乡村,山村留守儿童年龄太小,上学途遥远,芦溪县特意保留了28个这样的山区教学点,方便孩子们就近接受义务教育。 本报记者 海 波摄影报道 (责任编辑:admin) |
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